《蝴蝶的家》PPT课件下载
第一部分内容:作者简介
燕志俊(1907—1982),又名燕遇明,山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。代表作品有:中篇小说《苦女翻身记》;长诗《枯树开花》;短诗《山乡女儿》和《碧叶集》等。
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蝴蝶的家PPT,第二部分内容:我爱学字词
躲避 震 撼 喧 闹
家雀 屋 檐
词语解释
震撼 指心理受到强烈冲击;使猛烈震动。
喧嚷 许多人喧哗,大声吵闹。
斑斓 色彩灿烂绚丽的样子,非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩。
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蝴蝶的家PPT,第三部分内容:帮你学课文
快速浏览课文,边读边想一想:
1.蝴蝶的家在哪儿呢?
2.作者为什么这么着急知道蝴蝶的家在哪儿呢?
默读课文,概括每段大意:
第一部分(1—2):写恶劣的天气下,作者对蝴蝶的担忧。
第二部分(3—4):写作者一次次猜测蝴蝶的家在哪儿。
第三部分(5):写女孩对蝴蝶的家的猜想。
第四部分(6):写“我”没有找到蝴蝶的家。
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蝴蝶的家PPT,第四部分内容:问题提出
1.赏析“天是那样低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林里也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。”
答:这里运用“拟人”的修辞方法形象地说明了风雨交加的环境,“喧嚷”写出了风雨雷电声音的大和杂乱,“斜挂”一词形象地写出了风的猛烈,将雨吹得倾斜起来。这次细致的描写刻画出了恶劣的自然环境,为作者的担忧做铺垫。
2.赏析“我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢?它次们的身体是那样轻盈,载不动一个水点儿;它们身上的彩粉是那样斑体斓,一点儿水都不能沾;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?”
答: 运用排比和反问的修辞方法,通过作者的笔触将蝴蝶的柔弱和作者的担心刻画得更加明显,让读者更能体会到蝴蝶的无助,更能让人的同情心更强烈。
3.课文中作者都猜想蝴蝶的家在哪里?这些猜想有什么作用?
答:作者猜想蝴蝶的家在屋宇、麦田、树林、花园、石头下、树叶下,但是都一次次的否定了。通过猜想增强了作者对蝴蝶的担忧和关爱。
4.通过课文,你觉得作者是怎样的人呢?
答:通过作者对蝴蝶的家的寻找说明作者是一个仔细观察的人。通过作者对蝴蝶的担忧说明作者是一个有爱心、爱护小动物的人。
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蝴蝶的家PPT,第五部分内容:随堂演练
一、巧写同音字。
hàn 干(旱) (捍)卫 震(撼) (焊)接
xuān (宣)传 (喧)嚷 寒(暄) (轩)昂
yán 攀(岩) (严)厉 屋(檐) 钻(研)
二、写出下列词语的近义词。
喧嚷——(喧哗) 斑斓——(鲜艳) 猛烈——(强烈)
柔弱——(羸弱) 轻盈——(轻巧) 躲避——(躲藏)
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