《故事二则》PPT课件下载
第一部分内容:新课导入
看图猜成语
同学们读过不少寓言故事,今天,同学们和老师一起再学两篇寓言故事。
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故事二则PPT,第二部分内容:整体感知
学习目标
1.认识本课“拜、桓、侯”等11个生字,正确理解“纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,联系有关词句,体会人物的想法。
3.体会防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见和学习要练好基本功的道理。
深入探究
扁鹊简介
扁鹊,姬姓,秦氏,名缓,字越人,又号卢医,春秋战国时期名医。
纪昌简介
纪昌,中国古代寓言故事人物,为神箭手,以好学和坚韧著称,出自《列子·汤问》。
列子简介
列子,战国前期道家代表人物。名寇,又名御寇(“列子”是后人对他的尊称),华夏族,周朝郑国圃田(今河南省郑州市)人。
初步感知
自读课文,完成以下任务:
1.读准字音,圈出生字新词
2.读通句子,读不通顺的句子多读几遍
3.给每个自然段标上序号
生字正音
拜 见 王 侯 皮 肤 一 剂
骨 髓 标 点
理解词语
拜见:意指拜访会见地位高或辈分高的人。
高明:高超;出色(指见解、议论、办法、技艺、本领等)。
理睬:对别人言行给以注意并表示态度。
聚精会神:形容集中精神,专心一意。
百发百中:射箭打枪准确,每次都命中目标。比喻做事有充分把握,办事成功决不落空。
热敷:用热的湿毛巾、热沙或热水袋等放在身体的局部来治疗疾病。热敷能促进局部血液循环,加速炎症消退。
课文朗读,说说课文讲了两个什么故事?
《扁鹊治病》:讲了扁鹊四次请求给蔡桓侯治病,蔡桓侯不听,后来,蔡桓侯病死了。
《纪昌学射》:讲了好学的纪昌在名师飞卫的的指导下,经过坚持不懈努力,终于成为 射箭高手。
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故事二则PPT,第三部分内容:深入探究
你能说说这个故事的起因、经过和结果吗?
起因 扁鹊看出蔡桓侯生了病,想为他医治。
经过 多次向他说明,蔡桓侯根本不听。
结果 蔡桓侯病死了。
读1、2自然段,体会扁鹊第一次拜见齐桓公的情形。
有一天,名医扁鹊去拜见蔡桓侯。
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿,说:“据我看来,您皮肤上有点小病。要是不治,恐怕会向体内发展。”
蔡桓侯说:“我的身体很好,什么病也没有。”扁鹊走后,蔡桓侯对左右的人说:“这些做医生的,总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人,才容易显示自己的高明!”
你从蔡桓侯的言行中体会到什么?
自由读3、4自然段,找出文中表示故事发展先后顺序的词句, 蔡桓侯的病情怎么样了?
读扁鹊的三次劝说,体会扁鹊的心情变化。
您皮肤上有点小病。要是不治,恐怕会向体内发展。
您的病已经发展到皮肉之间了,要不治还会加深。
您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。
蔡桓侯根本就不相信扁鹊,可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡桓侯治病呢?说明了什么?
从扁鹊一次次的坚持和担心中我们可以体会出扁鹊医德高尚。
读第5自然段,找出文中表示故事发展先后顺序的词句,为什么扁鹊远远望见蔡桓侯掉头就走呢?
蔡桓侯觉得奇怪,派人问扁鹊缘由,扁鹊是怎样回答的?
皮在皮肤上,用热敷就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治!
纪昌学射
文章重点写的是__,写了纪昌__次练眼力。
一开始飞卫是怎么教的?给纪昌提出了什么要求?
开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。你要要牢牢地盯住一个目标,不能眨眼!”
纪昌第一次是怎样练习眼力的?
纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。
纪昌第一次练习眼力取得了怎样的成效?
两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也不眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意,以为练得差不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫是怎么说的?读一读第3自然段。
纪昌第二次是怎样练习眼力的?成效如何?
纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。
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故事二则PPT,第四部分内容:课堂小结
《扁鹊治病》的故事以蔡桓侯这样一个悲惨的结局,警示人们要防微杜渐,善于听取别人正确的意见,否则后果不堪设想。
《纪昌学射》通过这则寓言表达了在良师的引导下,要刻苦学习,有恒心、有毅力,终能实现自己的梦想。
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故事二则PPT,第五部分内容:拓展延伸
读下面的故事,说说王大爷这么做对吗?
有一位王大爷,他熟知扁鹊治病的故事,深知防微杜渐的重要性。有一天在赶集时,他碰到一位摆摊就诊的医生。那医生说它有病,需要马上治疗。王大爷为了防微杜渐,就听从那个医生的建议,结果花了一千多元钱买回了一大包的药。没想到,后来一检查,他根本没什么病,那药也是假的。王大爷于是后悔得不得了。你怎么看待王大爷的防微杜渐昵?
孙康映雪
晋朝人孙康小时候,由于没钱买灯油,晚上不能看书,只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉,非常可惜。
一天半夜,他从睡梦中醒来,把头侧向窗户时,发现窗缝里透进一丝光亮。原来,那是大雪映出来的,可以利用它来看书。于是他倦意顿失,立即穿好衣服,取出书籍,来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷,立即看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放过这个好机会,孜孜不倦地读书。这种苦学的精神,促使他的学识突飞猛进,成为饱学之士。后来,他当了一个大官。
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故事二则PPT,第六部分内容:布置作业
当堂作业
一、给加横线的字选择正确的解释。
A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问
B.中国旧时钱币单位 C.提取,收回 D.悬挂
1.这位老人不幸去世了,许多人前来吊丧。( )
2.这座吊桥已经有上百年的历史了。( )
3.他拿着一吊钱上街购置家用。( )
4.如果不规范开车,你的驾照会有被吊销的危险。( )
二、用合适的关联词填空。
1.蔡桓侯( )不听扁鹊的劝告,( )还在背后说扁鹊的坏话。
2.( )纪昌已经取得了不小的成绩,( )飞卫还觉得他的眼力不行。
3.扁鹊告诉蔡桓侯,( )蔡桓侯的病不治,( )会愈来愈重。
4.( )纪昌勤学苦练,( )他成了百发百中的射箭能手。
5.病已入蔡桓侯骨髓,( )扁鹊不逃往秦国,( )治不了他的病。
课后作业
一、复述《扁鹊治病》或《纪昌学射》的故事,讲给爸爸妈妈听。
二、动动笔:我们从纪昌身上收获真不少啊!你最想对纪昌说什么?拿起笔来写一写吧!
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