“精彩极了”和“糟糕透了”PPT课件


《“精彩极了”和“糟糕透了”》PPT免费下载
第一部分内容:新课导入
在成长的过程中,一直有这样两股风在影响我们:妈妈的“顺风”与爸爸的“逆风”。父母的赞扬是爱,批评也是爱,我们要正确对待父母的爱!让我们走进课文,去看看作者的父母是怎样用这两股爱的“风”指引作者成长的吧!
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精彩极了和糟糕透了PPT,第二部分内容:整体感知
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要内容,理清文章脉络。
2.通过读描写人物语言的语句,体会说话人的情感,感受爱的不同表达方式。
作家作品
巴德·舒尔伯格,美国著名畅销书作家、编剧。
主要作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》等。
生字正音
读准节奏和字音。
誊 写 鼓 励 一 篇 出 版
慈 祥 歧 途 谨 慎
理解词语
誊写:抄写。
歧途:比喻错误的道路、不同的途径。
迫不及待:急迫得不能再等待。
腼腆:因怕生或害羞而神情不自然。
一如既往:完全跟过去一样。
谨慎:对外界事物或自己的言行密切注意,以免发生不利或不幸的事情。
朗读课文,整体感知课文
朗读课文,并完成以下任务:
1.课文按什么顺序写的?
时间顺序。
2.课文可以分成几部分?怎样划分?
理清文章结构
第一部分:童年写诗,父母评价。(1~14段)
第二部分:长大感悟,坚持写作。(15段)
第三部分:事业成功,归功父母。(16~17段)
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精彩极了和糟糕透了PPT,第三部分内容:深入探究
我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。
我有点儿迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
“对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。
对比,一方面写出了“我”当时紧张的心理,另一方面表现出父亲是在认真地读诗和思考。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
“亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷道:“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。”
“我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?”
讨论:巴迪的父母对巴迪的诗为什么会有如此不同的看法。
“精彩极了”是从感性的角度出发,母亲认为,孩子还小,能写诗就不容易,应该鼓励。
“糟糕透了”是父亲对诗本身的评价,是出于理性的。父亲并不因为是巴迪写的诗就开口赞扬,他更看重诗歌本身的质量。并且回顾父亲回来之前,巴迪的表现,我们可以推测出,巴迪因为母亲的赞美而有些得意扬扬。也许父亲认为,应该给孩子泼一些冷水,才能使巴迪成长得更好。
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精彩极了和糟糕透了PPT,第四部分内容:课堂小结
学了这篇课文,我们不仅要懂得用全面的眼光来看待父母的爱,也要懂得正确地对待生活中的赞美和批评。今天大家应该都是收获满满,希望这堂课对今后的人生有所帮助。
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精彩极了和糟糕透了PPT,第五部分内容:拓展延伸
《朱子家训》片段
黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁,
既昏便息,关锁门户,必亲自检点。
一粥一饭,当思来处不易;
半丝半缕,恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。
自奉必须俭约,宴客切勿流连。
器具质而洁,瓦缶胜金玉;
饮食约而精,园蔬逾珍馐。
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精彩极了和糟糕透了PPT,第六部分内容:布置作业
当堂作业
一、把下面的句子改为肯定句。
1.几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。
几年后,当我再拿起那首诗,承认父亲是对的。
2.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?
世界上糟糕的诗够多了。
二、判断下列说法是否正确,对的打√。
1.“精彩极了”、“糟糕透了”是两种不同的评价,里面包含着父母不同的爱。( )
2.“精彩极了”体现母亲的慈祥;“糟糕透了”反映出父亲的严厉。( )
课后作业
一、生活中的每一个人都需要不同的爱,我想同学们一定有被父母、师长鼓励、赞扬、批评、训斥,甚至责骂的事,你能联系自己的生活实际,讲一讲你喜欢母亲这种鼓励的方式,还是父亲的这种严格要求?
二、你的父母是怎么教育你的,请你以“我的爸爸妈妈”为主题,自拟题目,写一写吧。
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