《鸟的天堂》PPT免费下载
第一部分内容:新 课 导 入
“天堂”指的是什么?
“天堂”:比喻美好的生活环境。
鸟的天堂指的是什么?它是什么样的?
下面我们来学习这篇课文,答案就在文中。
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鸟的天堂PPT,第二部分内容:整体感知
学习目标
1.会认会写本课生字,能正确理解由生字组成的词语,培养自主识字能力。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累优美词句。
3.认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象,受到热爱大自然、热爱美的教育。感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识。
作家作品
巴金,男,汉族,四川成都人,祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠,中国作家、翻译家。巴金出生在四川成都一个封建官僚家庭里,五四运动后,巴金深受新潮思想的影响,并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。代表作有:《家》《寒夜》《随想录》
我会读
读准节奏和字音。
桨 桩 暇
词语解释
规律:课文中指有节奏的,不是杂乱的。
灿烂:光彩鲜明耀眼。
陆续:表示先先后后,时断时续。
逼近:靠近、接近。
茂盛:植物生长得多而茁壮。
留恋:不忍舍弃或离开。
应接不暇:形容来人或事情太多,接待应付不过来。
理清文章结构
第一部分
作者和朋友划船出去游玩。 (1~4段)
第二部分
第一次经过鸟的天堂见到大榕树的景象。 (5~9段)
第三部分
第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。 (10~13段)
第四部分
作者对鸟的天堂的留恋和赞美。 (14段)
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鸟的天堂PPT,第三部分内容:深入探究
第一部分
1.“我们”是在什么时候出去游玩的?
2.“三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲”这个句子如何理解?
采用了比喻句,把有规律的划桨声比作一支乐曲,十分的贴切,也表现了我们的心情是愉悦的。
第二部分
课文第二部分主要描写了榕树的什么特点?
1.大(找出文中相关段落或句子)
我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
枝干:不可计数,还生根
根:垂到地上(大树给鸟儿提供了广阔的生活空间)
作者发出感叹:这美丽的南国的树!
大榕树:这棵大榕树在广东省新会县的天马河上,已经有五百年的历史,每年都长出许多的根,从树上倒挂下来,钻进土里,过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长,占地达16亩,这被当地称为“神树”“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟,被人们成为“鸟的天堂”。
2.茂而美(找出文中相关段落或句子)
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
“堆”和“不留一点缝隙”说明了什么?
似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动写出了大榕树的什么?
作者把大榕树写活了,写动了,从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美了这棵榕树充满活力,生机勃勃)
第三部分
课文写出了这里的鸟有什么特点?从文中画出有关的句子。
1.鸟多
(1)我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
(2)我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
应接不暇:形容来的人或事情太多,接待应付不多来。这里指鸟儿繁多,眼睛看不过来。(“应接不暇”,说明鸟太多)
2.鸟欢快
(1)大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
有的……有的……有的……说明鸟的姿态很多。
(2)一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听
(先写了成群的鸟再写这一只画眉鸟,用了什么写法?)
由面到点,点面结合。
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鸟的天堂PPT,第四部分内容:课堂小结
同学们,“鸟的天堂”之所以成为鸟的天堂,是有多方面的原因的,其中很重要的一条是受到人类保护。可怕的是,让鸟儿自由快乐生活的地方现在已经不多了。如果有一天世界失去了鸟儿的叫声,看不到鸟儿的飞翔,大自然会变得多么寂寞、冷清啊!因此,我们一定要保护鸟类,为它们创造更美的生活环境!
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鸟的天堂PPT,第五部分内容:拓 展 延 伸
假如你就是这里的一只小鸟,能说说你为什么喜欢这个地方吗?
(1)这儿生态环境好。
①这儿环境幽美。
②这儿气候温暖,土地湿润,河流纵横,有利于万物生长所以大榕树是那样蓬勃而有生机。
③这儿资源丰富,由于气候温暖湿润,各类虫子繁殖旺盛因而鸟儿的食物就丰富。
④这儿的榕树大。大榕树生长旺盛,枝繁叶茂,非常适合鸟儿在这里栖息繁衍,是名符其实的鸟的天堂。
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鸟的天堂PPT,第六部分内容:布置作业
当堂作业
朗读课文,说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。
因为那棵大榕树枝繁叶茂,是鸟儿美好的生活环境,那里的鸟儿数量众多、种类繁多,所以作者这样感叹。
课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景,说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。
傍晚去看时只见“天堂”不见鸟;早晨去看时看见了数量众多、品类繁多的各种鸟。
课后作业
1.摘抄:把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来;
2.如果你生活在鸟的天堂,为使鸟的天堂更美丽,你会怎样做?试将你的做法写下来。
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