《春》PPT优质课件
第一部分内容:走近作者
朱自清(1898—1948),字佩弦,现代著名的散文家、诗人、学者。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期,受五四运动影响,开始写新诗。1925年任清华大学中文系教授,后从事散文创作。朱自清的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满,对光明未来的期待。
他的作品秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜,“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。
代表作:《荷塘月色》《背影》《绿》等。
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春PPT,第二部分内容:预习检测
朗润 鸟巢
钻出 宛转
嫩绿 蓑衣
眨眼 稀疏
酝酿 抖擞
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春PPT,第三部分内容:品味朗读
1.听老师范读,注意生字词的读音,体会作者情感。
2.自由朗读,注意重音和节奏,感受语言声韵之美。
3.分组分段进行有感情地朗读比赛。
朗读技巧早知道
1.发音准确、吐字清晰。
2.深入理解句子或语段(篇章)的内容、情感等。(朗读的基础)
3.气息处理得当。(难点)
4.掌握一定的节奏技巧:停顿、重音、语速、语调等。
做到声情并茂、引人入胜,你就是最好的朗诵者!
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春PPT,第四部分内容:理清结构
盼春 ①
绘春
整体勾勒②
春草图③
春花图④
春风图⑤
春雨图⑥
迎春图⑦
赞春⑧~⑩
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春PPT,第五部分内容:探究质疑
朗读“盼春”部分,品味语言美。
(1)“盼望着,盼望着”用反复的修辞手法,强调人们对春的急切向往之情。
(2)“东风来了,春天的脚步近了”。运用了拟人的修辞手法,宣告春天的到来,表达喜春之情。
第②段是如何写春天的?说说你的理解。
这个自然段是宏观勾勒春天。
先用“一切”画出春的轮廓。用“朗润”写春山光泽;用“涨”写春水涣涣;用“红”写春日暖人。三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。运用拟人、排比,展现出春回大地、万物复苏、勃勃生机的景象。
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春PPT,第六部分内容:合作探究
在五幅春景图中,哪一幅给你留下的印象最深?说说你的理由。
赏析角度点拨:修辞方法、感官的运用、写景顺序、用词、景物特征、作者情感。
春草图
“偷偷地”运用拟人的手法,生动地描摹出不经意间春草悄然而出的情态。
“钻”字写出了春草破土而出的挤劲和旺盛的生命力。
“嫩嫩的,绿绿的” 放在句末主要是为了强调小草的质地和嫩绿的特点。
同时,也让句子变得生动活泼,富有生气。
春风图
观察景物必须“五官开放”,作者是怎样通过感官角度来描绘春风的特征的?
触觉——春风的柔和(像母亲的手抚摸着你)
嗅觉——春风的芳香(泥土的气息、草味、花香)
视觉、听觉——春风的和悦(鸟鸣、流水、短笛)
从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面,把无形、无味、无色的春风写得有声有味,有情有感。
春雨图
用圈点评注的方法,体会下列句子的作用。
像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。
绵长、细密:正面描写
屋顶上全笼着一层薄烟;树叶子却绿得发亮……
轻盈、润物:侧面描写
正面、侧面相结合描写春雨
从静景写到动态;从物写到人;由近写到远比喻、排比、拟人
迎春图
描绘了四幅春景图,为何还写“迎春图”?
由景及人,春到人欢,与开头呼应。
“一年之计在于春”启迪人们:
抓住大好春光,奋发向上。体现了文章主旨。
有感情地朗读赞春部分,体会语言的活力。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
娃娃——新:有旺盛的生命力。
小姑娘——美:活泼生动。
青年——力:健壮有力。
比喻、拟人、排比,形象地点明了春天的成长进程。
本文如何写景
一、运用多种修辞手法,如比喻、拟人、排比等;
二、从不同的感官角度来描写,如视觉、听觉、触觉等;
三、按照一定的顺序来描写,如从高到低、从近到远等;
四、虚实结合,动静结合,正侧结合。
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春PPT,第七部分内容:课堂小结
春本来是自然界的一个季节,本文用了多种修辞手法赋予它感情和生命。作者抓住春的主要特征,虚实结合,动静结合,从不同角度,用极富表现力的语言,描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象,抒发了作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗,一幅风景画,更是一曲春的赞歌。
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春PPT,第八部分内容:作业直通车
走到大自然中去,观察并欣赏大自然,截取一处景物进行描写,200字左右。
要求:可以从景物的形、色、味以及你的感受等多方面描写,可以借助比喻、拟人、排比等多种手法,力求语言生动形象。
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