《三峡》PPT优秀课件
第一部分内容:引入新课
在祖国的壮美山川里,滚滚东逝的长江像是一条闪光的腰带横贯东西,而三峡就是腰带上那一颗最美最亮的宝石。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦,激发了古今诗人画家多少情思与灵感!北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了,今天,我们学习选自《水经注校正》里的《三峡》,跟着郦道元,去欣赏一下长江三峡的美丽风光。
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
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三峡PPT,第二部分内容:作者简介
了解并积累郦道元、《水经》、《水经注》等文学常识
郦道元(约470—527),字善长,范阳涿州(今河北涿州)人。南北朝时期北魏地理学家。
介绍作者:名、时、地、评、作
郦道元出生在河北省涿县一个官宦世家,少年时代就博览奇书,喜爱游览,曾随父亲到山东访求水道,后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区,考察河道沟渠,搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说。后来他做了官,就到各地游历,每到一地除参观名胜古迹外,还用心勘察水流地势,了解沿岸地理、地貌、土壤、气候,人民的生产生活,地域的变迁等。他发现《水经》(古代的地理书),虽然记载了大小河流的来龙去脉,但由于时代更替,城邑兴衰,有些河流改道,名称也变了,但书上却未加以补充和说明。郦道元于是给《水经》作注,写成名垂青史的著作《水经注》。
《水经注》共四十卷,三十多万字,是当时一部空前的地理学巨著。它名义上是注释《水经》,实际上是在《水经》基础上的再创作。全书记述了一千二百五十二条河流,及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,比原著增加了近千条,文字增加了二十多倍,内容比《水经》原著要丰富得多(《水经》记录河流137条,而《水经注》则记录河流1252条。《水经》只有1.5万字,而《水经注》竟达30万字)。
此书开创了我国古代“写实地理学”的历史,是我国最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣,文笔绚烂,语言清丽,具有较高的文学价值。《水经注》也可称为我国游记文学的开创者,对后世游记散文的发展影响颇大。
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三峡PPT,第三部分内容:读准字音
读准下列标红的词语
阙 叠嶂 曦月
襄陵 沿溯 素湍
绝 长啸 属引
课文朗读停顿
自 / 三 峡 / 七 百 里 中 ,两 岸 / 连 山 ,/ 略 无 / 阙 处 。重 岩 / 叠 嶂,隐 天 / 蔽 日 ,自 非 / 亭 午 夜 分 ,不 见 / 曦 月。
至 于 / 夏 水 / 襄 陵 /,沿 / 溯 / 阻 绝。 或 / 王 命 急 宣 ,有 时 / 朝 发 白 帝 ,暮 到 江 陵 ,其 间 / 千 二 百 里 ,虽 / 乘 奔 御 风 ,不 以 / 疾 也 。
重点字词
自:于,这里是“在”的意思。
略无:毫无,完全没有。
阙:通“缺”,空隙、缺口。
重岩叠嶂:重重叠叠的山峰。
隐天蔽日:隐蔽天日,遮蔽了天空和太阳。
自非:如果不是。
亭午:正午。亭:正。
夜分:半夜。
曦月:日月。曦,日光,这里指太阳。
重点句子翻译
①重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
重重叠叠的山峰,遮蔽了天空和太阳。如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。
②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
到了夏天,江水漫上两岸的山陵,下行和上行的船只都被阻断了,不能通航。
③虽乘奔御风,不以疾也。
即使乘着飞奔的马或驾着疾风,也没有这样快。
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三峡PPT,第四部分内容:课时作业
选出下列节奏停顿有误的一项:( )
A、至 于 / 夏 水 襄 陵
B、绝 巘 / 多 生 怪 柏
C、清 / 荣 / 峻 / 茂
D、常 有 高 / 猿 长 啸
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三峡PPT,第五部分内容:课文分析
1、阅读第一段,思考:
①三峡多少里?两岸怎样?何时能见日月?
七百里,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。
②“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处”,“七百里”表现三峡什么特点?
表现峡之长。
③“两岸连山,略无阙处”表现什么特点?
表现山之连绵。
④第一段中表现山之高、峡之窄的句子是:
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。”
正面写山的长、多、陡、高。
“自非亭午夜分,不见曦月”
从侧面说明山之高峻,江面之狭窄,两岸群峰相连,峭壁对峙,山下只见一线天。
2、阅读第二段,思考:
①“夏水襄陵,沿溯阻绝……朝发白帝,暮到江陵”这几句表现三峡水什么特点?
“夏水襄陵” 一句说明水位高、水势大;其余几句说明水情险、水流急。
②和李白 “朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”意思相同的八个字是:朝发白帝,暮到江陵
3、阅读第三段,思考:
①“清荣峻茂”指代的对象分别是什么?
水、树、山、草
②概括春冬之时峡水特点的句子是:
“素湍绿潭,回清倒影。”
③三峡春冬之时有哪些美景?
素湍碧潭 、回清倒影、多生怪柏、悬泉瀑布、飞漱其间。
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三峡PPT,第六部分内容:问题探究
1、课文写三峡四时风光,为什么从“山”写起?
第一,因为“峡”的意思就是两山夹水的地方,有山才有“峡”,所以从山写起。
第二,这样写既能揭示水急的原因,又能使急流与峻岭相互映衬,构成一幅险峻壮丽的山水图画。
2、作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水,而是首先写夏季,并将春冬二季合为一体?
本文重在写水,而水以夏季为盛,夏水最为凶险,迅疾,最具特色,故作者将“夏水”置于首位。相较而言,春冬二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣。故而合为一体描绘。
3、请同学们默看课文,看作者写山时突出了山什么特点?每个季节的水各有什么特点?
写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点。(雄壮美)
夏水:交通阻断,水大流急;(奔放美)
春冬之水:风景秀丽,水退潭清;(清幽美)
秋水:水枯气寒,猿鸣悲凉。(凄婉美)
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三峡PPT,第七部分内容:总结课文
这篇散文以凝练、生动的笔墨,描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色,抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
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三峡PPT,第八部分内容:课堂训练
理解性背诵默写。
1、表现山之连绵的句子:两岸连山,略无阙处
2、表现山高峡窄的句子:重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月
3、表现水位高、水势大的句子:夏水襄陵,沿溯阻绝。
4、说明水情险、水流急的句子:沿溯阻绝……朝发白帝,暮到江陵
5、采用衬托手法表现水流急速的句子:虽乘奔御风,不以疾也。
6、概括春冬之时峡水特点的句子:素湍绿潭,回清倒影。
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