《答谢中书书》短文两篇PPT下载
第一部分内容:学习目标
1、了解作者的有关情况,识记重点注释及语句翻译,背诵课文。
2、赏析景物描写,感知作者的思想感情。
3、体验作者喜爱大自然,归隐林泉的志趣。
解题
答:回答,回复
谢中书:谢征,曾任中书舍人,中书是官职。
书:即信函,书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”。是一种应用性文体,多记事陈情。
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答谢中书书PPT,第二部分内容:作者简介
陶弘景(456—536),字通明,自号华阳隐居。丹阳秣陵(今江苏南京)人,南朝齐梁时思想家,医学家和文学家。
他曾担任过诸王的陪读,因看透了浑浊的人世,后隐居茅山。但梁武帝每遇国家大事,就常去山中咨询他的意见,时称“山中宰相”。
知人论世
南北朝时期,政局动荡,社会矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的洒脱。因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰。本文就是陶弘景写给谢中书(谢征)的一封回信,赞颂了江南山水之美。
答谢中书书
陶弘景
山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。两岸/石壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。实是/欲界/之仙都。自/康乐/以来,未复/有能/与其奇者。
翻译课文,感受山川之美
小组合作,借助课下注释和工具书翻译课文。
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答谢中书书PPT,第三部分内容:合作探究:
1、这篇文章是一幅清丽的山水画,用哪一句话可以统领全文?这句话在文章中起到怎样的作用?
(1)“山川之美,古来共谈。”
(2)作用:结构上统领全文,为全文奠定感情基调;内容上这里的相共谈的人指的是有高雅情趣的人,作者将谢中书当作能谈山论水的朋友的同时,也希望与古往今来的高雅志士相比肩。
2、文中具体描写景物的句子是哪些?作者都描写了哪些景物?
高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。 晓雾将歇,猿鸟乱鸣。 夕日欲颓,沉鳞竞跃。
山峰、溪流、石壁、青竹、猿鸟、鱼儿等景物。
3、作者是怎样描写景物的?所写景物又有何特点?
明确:(1)作者先采用仰视和俯瞰的视觉“高峰入云,清流见底”写出山的高,水的净;再以平视的角度“两岸石壁,五色交辉。青林翠竹”写出了景物绚烂多彩的特点;
“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”由静景转入对动景的描写;且这四句又分“晓”和“夕”两层突出景物充满无限生机;同时文章还调动了视觉和听觉等感官。
(2)所写景物具有秀美,山高水净,绚烂多彩,充满无穷生机的特点。
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答谢中书书PPT,第四部分内容:深入思考
文章结尾说:“自康乐以来,未复有能与其奇者”,思考其中有什么言外之意?
(1)康乐是“能与其奇者”,表现了作者对谢灵运的钦佩;
(2)自谢灵运后,不再有人能“与其奇”,惋惜于世人对秀美山水的无动于衷;
(3)“我”是继谢灵运后又一个“与其奇者”,为自己的审美情趣而自许,期待与谢灵运比肩之意溢于言表。
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答谢中书书PPT,第五部分内容:主旨思想
本文是陶弘景写给朋友谢中书的书信中的一部分。作者以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
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答谢中书书PPT,第六部分内容:课后作业
学习本文写景的巧妙之处,用心观察身边的景色,写一篇三百字小短文。
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