周亚夫军细柳PPT课件


《周亚夫军细柳》PPT教学课件
第一部分内容:基本信息
《周亚夫军细柳》节选自,作者是,字历史学家。周亚夫是当时的名将,“周亚夫军细柳”中“细柳”是地名,“军”是的意思。
《史记》是我国

学习文言文的方法
1、正确朗读,感知内容;
2、准确翻译,把握文意;
3、体会写法,理解主旨;
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周亚夫军细柳PPT,第二部分内容:原文朗读
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门:以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
原文翻译
汉文帝后元六年,匈奴大规模侵入汉朝边境。于是,朝廷委派宗正官刘礼为将军,驻军在霸上;祝兹侯徐厉为将军,驻军在棘门;委派河内郡太守周亚夫为将军,驻军细柳,以防备胡人侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营,长驱直入,将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营,只见官兵都披戴盔甲,刀剑出鞘,开弓搭箭,弓拉满月。皇上的先行引导人员到了营前,不准进入。先行引导的人说:“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答:“将军有令:‘军中只听从将军的命令,不听从天子的诏令。’”过不多久,皇上驾到,也不让入军营。
于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军:“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说:“将军规定,军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳,让马慢慢行走。到了大营,将军亚夫拿着武器拱手行礼,并说:“穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的,请允许我以军礼参见。”皇上被此感动,马上神情严肃地俯身靠在车前横木上,派人致意说:“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门,许多大臣都深感惊诧。文帝说:“啊!这才是真正的将军。先前霸上、棘门的军营,简直就像儿戏一样,那里的将军是完全可以去偷袭且被敌人俘虏的,至于周亚夫,难道能够侵犯吗?”文帝称赞了周亚夫很久。
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周亚夫军细柳PPT,第三部分内容:重点字词解释
(一)通假字
军士吏被甲(“被”同“披”,穿着)
改容式车(“式”同“轼”)
(二)古今异义
1.于是上乃使使持节诏将军
古义:符节,古代使臣用来做凭证的东西;
今义:节日,节气。
2.壁门士吏谓从属车骑曰
古义:营垒;今义:墙;像墙那样直立的山石。
3.请以军礼见
古义:请允许我;今义:敬辞,用于希望对方做某事。
4.使人称谢
古义:告知; 今义:感谢。
5.天子先驱至
古义:先行的卫队;今义:走在前面引导(多虚用);先驱者。
6.亚夫乃传言开壁门
古义:传达命令; 今义:辗转流传的话。
(三)一词多义
1.军:军霸上 (驻军 动词)
上自劳军 (军队 名词)
军中不得驱驰 (军营 名词)
2.入:匈奴大入边 (侵入 动词)
直驰入 (进入 动词)
3.以:乃以宗正刘礼为将军 (任命 动词)
以备胡 (用来 介词)
4.为:乃以宗正刘礼为将军 (作为 动词)
天子为动 (被  介词)
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周亚夫军细柳PPT,第四部分内容:对比、衬托
文帝进入霸上和棘门军营的情形是,离开霸上和棘门军营的情形是 。文帝的先行卫队到了细柳军营遇到的情形是,天子到时遇到的情形是。文帝最终还是进了军营,进军营的方式是。周亚夫见到天子的表现是。文帝是如何称赞周亚夫:_____
对比一:细柳军与霸上军及棘门军
“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。”“不得入”“又不得入”“乃传言” ——军容严整,常备不懈,严阵以待,军纪严明。
“直驰入” ——军规松垮,守备松懈。
对比二:文帝及随从入营
“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” ——治军有方,令行禁止。
“直驰入” ——军纪松弛。
对比三:三营将领
“持兵揖”、“以军礼见” ——周亚夫恪尽职守、刚正不阿
“将以下骑送迎” ——众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能事。
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周亚夫军细柳PPT,第五部分内容:问题来了!
1、本文重点写的是文帝在细柳劳军的情形,为什么又交代文帝在霸上及棘门劳军的情况?
运用对比的写作手法,把军备松懈的霸上及棘门和军纪严明、严阵以待的细柳形成对比,衬托出周亚夫的治军有方、刚正不阿、恪尽职守。
2、文帝评价周亚夫“此真将军矣”这句话属于正面描写还是侧面描写?
正面描写是直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写,去表现人物的形象。
侧面描写通过对周围人物或环境的描绘,来衬托所要描写的对象。
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周亚夫军细柳PPT,第六部分内容:主题小结
本文通过描写汉文帝巡视、慰问细柳军的场面,表现了周亚夫作为一个“真将军”严于治军、忠于职守的形象。
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