《醉翁亭记》PPT优秀课件
第一部分内容:第一课时
学习目标
通过诵读想象情景、借助注释和工具书、描述画面场景等活动疏通文意。
积累、掌握重点文言词句,把握景物特点及写作顺序。
导其文
上一节课,我们在《岳阳楼记》中感受了作者“不以物喜,不以己悲”的豁达胸怀,“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的政治抱负。今天,我们将走进《醉翁亭记》,去欣赏醉翁亭的美景,感受作者的抱负胸怀。
通其意
要求:大声诵读课文,边读边想象文中描绘的情境,标注不认识的字、不理解的词语。读完一遍之后对照注释、借助工具书注、释义。自己不能解决的问题标注出来小组交流解决。小组不能解决的问题提交全班交流。
绘其景
《醉翁亭记》如同一幅长长的画卷,缓缓打开,一个个具体可感的画面跃然眼前。请大家自由诵读课文,找出你看到的画面并用序号标注出来,同时为这幅画面拟一个题目。
第1段
环滁山景图——琅琊蔚然图——酿泉倾泻图——亭踞山泉图,移步换景,美丽的画面纷至沓来;
第2段
山林晨景图——山谷暮云图——春花芬芳图——夏日繁阴图——秋高霜洁图——冬水枯落图,朝暮时间不同,景致变化无穷;
第3段
滁人游山图——太守宴席图——众宾欢饮图——太守独醉图,对象不同,画面各异。
第4段
日暮醉归图——山林复乐图,时间变化,景致不同。
要求:描述画面要合情合理,基于对词语的准确理解,比如“洌”区别于“冽”,不是“冷”的意思,而是“清”的意思。在准确理解词语的基础上还要准确把握景物的特点。如“水落而石出”,在这里不是指真相大白,而是凸显的是冬天溪水干枯的特点。
... ... ...
醉翁亭记PPT,第二部分内容:第二课时
学习目标
通过删除比读、调整比读、替换比读,感受虚词、判断句、骈散结合等文辞运用效果,体会作者复杂微妙的情感。
导入
文辞,指文章的字法、句法、句式、节奏等。散文往往借助文辞来表达情感。本课我们将通过品辞法去体会《醉翁亭记》传达出的情感。
删除比读
原文运用了21处“也”字,这些“也”字删去后并不影响原意。但是作者为何要用这么多“也”字呢?我们可以尝试删除“也”来比读体会。
如:
望之蔚然而深秀者,琅琊。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出两峰之间者,酿泉。有亭翼然临于泉上者,醉翁亭。
运用删除比较法,读其他含有“也”字的句子,体会情感。
如:“众宾欢也”中“也”字流露出作者看到宾客欢乐时自己内心的欣慰和快乐。
调整比读
统观全文,一共运用了十二组“者……也”。那么作者为何要用如此多看似单调的判断句呢?我们对其进行调整,看看它与原文表达效果会有何不同。以第1段为例,作如下调整:琅琊,望之蔚然而深秀。山行六七里,渐闻水声潺潺,酿泉泻出于两峰之间。醉翁亭翼然临于泉上。
直观地感受判断句的效果,它能带给人从惊异到豁然的心理转变,能更直观形象地传达出一种陶醉自得之情。
替换比读
1.骈散结合是《醉翁亭记》文辞的又一大特点,其中会隐藏怎样的情感呢?我们可以用替换比读法来加以体会。以第2段为例,将全段替换为骈句:
日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化,山间朝暮。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落石出,山间四时。朝而往,暮而归,景不同,乐无穷。
骈散结合能够让节奏张弛有度,骈句写景突出早晚四季之景不同的鲜明感,“而乐亦无穷也”节奏舒缓,散句更能抒发作者绵长陶醉的山水之乐。
2.全班分两组,分别诵读第3、4段,感受骈散结合中作者情感的变化。
第3段骈句增多,节奏明快。
第4段骈散结合,节奏渐渐舒缓下来。
3.“苍颜白发,颓然乎其间者,醉翁也”,作者为何在多组骈句形成快速节奏之中突然慢下来,使用散句呢?
... ... ...
醉翁亭记PPT,第三部分内容:第三课时
学习目标
体会作者的思想感情,理解作者的抱负胸怀。
悟太守之乐
1.“乐”是文章出现最多的表现情感的词语。把与“乐”相关的句子找出来分类阅读,看有何发现。
要求:以小组为单位,寻找与“乐”有关的句子并分类。
根据主体不同分:
太守之乐、游人之乐、众宾之乐、禽鸟之乐。
根据客体不同分:
山水之乐、游玩之乐、宴饮之乐、山林之乐、其乐。
2.尝试着分析这几种乐之间的关系。
以小组为单位用思维导图分析关系。
滁人因山水、游玩、宴饮而乐
禽鸟因山林而乐
太守因山水之美、滁人快乐而快乐
3.根据以上分析,阅读《丰乐亭记》节选,用其中一个四字词语概括太守的政治思想。
修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。
夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。
——节选自欧阳修《丰乐亭记》
根据文章内容,结合补充资料,谈谈太守“与民同乐”政治思想的具体内涵。
欧阳修在滁州,勤政尽职、仁民爱物,做了许多利民之情。他教州民勤耕作,集州兵习射的,疏幽谷泉,建丰乐亭,还规划和实施了扩建城隍(无水城堑)工程。他“率人甚勤,备灾甚谨,自勉甚笃,劝农借用,均丰补败,虽有水旱之年,无有饥之民。” 到任第二年,全州岁物丰成,人心欢悦。
悟醉翁之醉
1.文中“醉”字出现的频率也很高,找出相关语句整合阅读,说说你看到一个怎样的醉翁。
2.阅读补充的背景资料,谈谈你对醉翁有何新的理解。
资料一:欧阳修贬滁州的原因
欧阳修生于公元1007年,24岁中进士,步入了仕途,他时刻牵挂国家大事,对范仲淹之“登朝与国论,每顾事是非,不顾自身安危”的行为大加赞赏。庆历二年(公元1042年),范仲淹等人为了缓和国家内外交困的严重情况,提出一系列“新政”措施,欲作政治改革,但这些措施触犯了大官僚大地主的利益,在朝廷内外的强烈反对下,庆历五年(公元1045年),“新政”失败,范仲淹等人被驱出朝廷。欧阳修是“庆历新政”的积极支持者,被一些进谗之人加上莫须有的罪名,革职远放滁州。
悟欧阳修之怀
与民同乐,斯人独醉,醉同其乐。分析“醉”与“乐”的关系,谈谈你对欧阳修的理解。
忧思内藏、勤政为爱的胸怀
在忧困中依然坚守政治理想抱负的胸怀气度
... ... ...
关键词:部编人教版九年级上册语文PPT课件免费下载,醉翁亭记PPT下载,.PPT格式;

本站的所有资源均来源于互联网,如有侵权,请致信我们,我们将立即整改!
PP文库 » 醉翁亭记PPT课件

提供优质的模板资源集合

立即查看 了解详情