《创造宣言》PPT优秀课件
第一部分内容:教学目标:
1.学习运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。
2.理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。
3.品味文章语言的精妙。
4.领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用,培养自信心。
... ... ...
创造宣言PPT,第二部分内容:学情诊断
情境导入
宣言:
宣言是一种很正式的文体,是国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告。在教育家中,用宣言的形式表明自己的教育主张,无论在国内或是国外都并不多见。
作家作品
陶行知 1891—1946
安徽歙县人,教育家。1914年毕业于金陵大学,后赴美留学。五四运动后,从事平民教育运动,创办晓庄师范。
1934年7月,正式宣布将自己的名字由“知行”改为“行知”。陶行知以“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之心,为人民教育事业、为中国的民族解放和民主斗争事业做出了不可磨灭的贡献。
他一生著作宏富,论述精当,堪称中国近代教育史上的“巨人”。
文体知识:驳论文
一般是先指出对方错误的实质,或直接批驳(驳论点),
或间接批驳(驳论据、驳论证);
继而,针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
驳论是跟立论紧密联系着的,因为反驳对方的错误论点,往往要针锋相对地提出自己的正确论点,
便彻底驳倒错误论点。
写作思路:列现象—示弊端—探根源—指出路。
生字、新词
樵夫 崇拜 遁词
豢养 伤痕 鲁钝
陡然 中伤 屋檐
烟囱 懦夫 自暴自弃
中伤:诬陷或恶意造谣,旨在毁坏人的名誉。
遁词:指理屈词穷或不愿吐露真意时,用来支吾搪塞的话。
画龙点睛:多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容生动有力。
哑口无言:像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。
哑口:像哑巴一样。
... ... ...
创造宣言PPT,第三部分内容:自主探究
初读课文
文章题为“创造宣言”,那么作者的宣言是什么?
作者在文章结尾,充满激情地道出:“只要有一滴汗,一滴血,一滴热情……就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。”
... ... ...
创造宣言PPT,第四部分内容:合作探究
梳理结构
第一部分(第1-4段)由创造主和美术家造石像谈起,引出教育者的创造不同于前两者,“所要创造的是真善美的活人”。
第二部分(第5-11段)作者罗列出五种“不能创造”的错误观点,以一连串的不可争辩的实例,一一予以反驳,从中确立起“人人是创造之人”的观点。
第一层(第5-7段)批驳了“平凡”“单调”不能创造的观点。
第二层(第8-11段)批驳了“年纪太小”“太无能”“陷入绝境”不能创造的观点。
第三部分(第12-15段)以东山樵夫的故事为喻,说明丧失创造力的可悲下场。
第四部分(第16段)作者以排比的手法,鲜明地指出“死人才无意于创造”,只要你是一个“活人”,“只要有一滴汗,一滴血,一滴热情……就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林”这样的结尾富有感召力。
逐层研究
第二部分中,作者是怎样对错误观点进行批驳的?
作者主要运用了典型事例与名言警句来进行反驳。
如:
八大山人朱耷挥毫画他几笔便成为一幅名贵的杰作;
法国企业家雷塞布竟能在沙漠中造成苏伊士运河;
慧能据说本是目不识丁的樵夫,偶听人讲经,顿悟佛理,
后来成为禅宗的南宗开创者;
遭遇八十一难之玄奘,毕竟取得佛经。
... ... ...
创造宣言PPT,第五部分内容:拓展延伸
主旨思想
本文作者通过运用典型事例和名言警句
对五种“不能创造”的错误观点进行了有力的批驳,从而得出了“处处是创造之地,天天是创造之时,
人人是创造之人”的结论。
强调创造是人类发展的强大推动力,
激励我们发掘潜能,创造美好未来。
关键词:部编人教版九年级上册语文PPT课件免费下载,创造宣言PPT下载,.PPT格式;

本站的所有资源均来源于互联网,如有侵权,请致信我们,我们将立即整改!
PP文库 » 创造宣言PPT课件

提供优质的模板资源集合

立即查看 了解详情